Teknologi di ruang kelas: Apa manfaat teknologi di ruang kelas?

Teknologi di ruang kelas adalah cara paling efektif di zaman sekarang untuk sepenuhnya menghapus ketidaktahuan dari kehidupan siswa dan membantu menyinari cahaya pengetahuan.

Teknologi telah mengubah cara kami melakukan berbagai jenis kegiatan dalam kehidupan sehari-hari. Dan percayalah, kebanyakan dari mereka adalah untuk kebaikan. Pendidikan adalah salah satu bagian paling integral dari kehidupan kita sehari-hari, dan teknologi saat ini telah menyentuhnya dengan berbagai cara. Tetapi internet memiliki lebih banyak potensi untuk diungkapkan, dan memiliki kemampuan untuk menghubungkan lebih banyak orang dengan pendidikan. Ada banyak cara untuk melakukannya. Salah satunya adalah pendidikan online. Pendidikan online cukup populer di kota-kota, dan juga di beberapa daerah pedesaan. Kekuatan pendidikan online adalah bahwa siswa dapat belajar banyak di luar kurikulum mereka, dan dapat memoles keterampilan yang relevan yang terkait dengan mata pelajaran dengan mudah.

Tetapi cara lain, teknologi canggih saat ini dapat mendidik lebih banyak orang atau siswa, adalah melalui teknologi di ruang kelas. Meskipun penerapan hal seperti itu mungkin tampak sedikit menantang saat ini, yang meskipun benar, tetapi begitu diterapkan, dapat dengan mudah membawa pendidikan kepada massa, yang merupakan bagian dari ruang kelas. Ini juga dapat memanfaatkan elemen-elemen pendidikan online yang ada di kelas. Kami, yang tinggal di India dapat melihat pengenalan teknologi di ruang kelas segera, tetapi mari kita cari tahu bagaimana teknologi di ruang kelas dapat mengubah wajah pendidikan. Anda juga dapat membaca tentang, bagaimana teknologi dapat mengubah atau mengubah sistem pendidikan, berikut ini artikel (10 cara teknologi dapat mengubah sistem pendidikan untuk selamanya).

Jadi mari kita mulai dengan beberapa keuntungan utama menggunakan teknologi di ruang kelas.

Pemahaman yang mudah melalui infografis yang lebih baik

Tidak ada keraguan lebih baik untuk memahami konsep-konsep melalui ilustrasi. Tetapi dalam sistem pendidikan konvensional, ilustrasi terbatas pada beberapa tokoh yang digabungkan secara bersamaan untuk menjelaskan apa yang sebenarnya terjadi, dalam suatu sistem. Misalnya, aliran darah ke dan dari jantung. Tetapi dengan penerapan teknologi di ruang kelas, hal yang sama dapat dijelaskan melalui animasi yang layak, yang akan lebih kompeten untuk menjelaskan hal-hal daripada ilustrasi semata. Ini tidak hanya dapat menghemat waktu guru dan siswa dalam kelas waktu terbatas tetapi juga dapat membantu siswa belajar hal yang sama, yang akan menantang bagi siswa untuk dilupakan. Ada ratusan video dan animasi gratis yang tersedia di web untuk menjelaskan fenomena yang berbeda, dan untuk berjaga-jaga, satu tidak tersedia di web atau tidak rapi, guru dapat dengan mudah menyiapkan yang cocok menggunakan beberapa alat gratis, dan dapat menggunakannya di kelas.

Hubungkan siswa dengan teknologi baru

Sumber Gambar: melbournechapter

Dunia telah banyak berubah dengan diperkenalkannya teknologi modern. Para siswa, sebagai masa depan suatu negara harus dapat menggunakan teknologi modern secara produktif. Pengenalan teknologi di ruang kelas dapat menjadi langkah fenomenal untuk menghubungkan siswa dengan teknologi dan membuat mereka menggunakannya dengan benar untuk melakukan sesuatu yang produktif. Sebagian besar siswa muda tidak menyadari potensi teknologi saat ini, dan jika tidak, mereka tidak tahu bagaimana menggunakan teknologi modern untuk selamanya. Sebagian besar siswa yang mendapatkan teknologi modern pada suatu zaman, menganggapnya menarik, yang entah bagaimana memiliki efek negatif pada cara mereka menggunakan keajaiban teknologi modern. Dengan teknologi di ruang kelas, para siswa muda akan mendapatkan paparan teknologi secara teratur, yang pada akhirnya dapat mengajarkan mereka cara yang tepat untuk menggunakan teknologi modern untuk sesuatu yang baik.

Komunikasi yang mudah dengan guru

Sumber gambar: geiendorsed

Dalam sistem pendidikan konvensional, komunikasi antara siswa dan guru terkadang tidak lengkap, jika jumlah siswa di kelas lebih dari jumlah tertentu. Teknologi ruang kelas tidak selalu menjadikan ruang kelas lebih pintar dengan tablet untuk setiap siswa dan internet sebagai sumber informasi. Dengan teknologi di ruang kelas, pengeras suara dan televisi LCD dapat ditempatkan di dalam ruang kelas sehingga guru dapat dengan mudah diikuti oleh siswa. Yang sebaliknya juga mungkin terjadi dengan mudah. Alih-alih berteriak untuk menghilangkan keraguan, siswa dapat mengajukan pertanyaan mereka melalui forum langsung sehingga guru dapat menemukan lebih mudah untuk menghapus keraguan secara instan. Ini pada akhirnya dapat membantu guru untuk menjelaskan topik tertentu dengan lebih mudah dan membantu guru memahami kelemahan siswa dalam bab tertentu. Jadi, salah satu yang terbesar manfaat menggunakan teknologi di kelas adalah peningkatan komunikasi antara guru dan siswa di kelas.

Kolaborasi yang mudah dan mempromosikan kerja tim

Sumber gambar: Lynda

Bekerja dalam tim adalah kunci keberhasilan saat bekerja di suatu organisasi. Dengan penerapan teknologi di ruang kelas, banyak siswa dapat berpartisipasi dan mengerjakan proyek, yang pada akhirnya dapat membantu mereka untuk bekerja dalam tim dan mengalami sisi baik dan buruknya. Ini pada akhirnya mengarah pada upaya kolaborasi untuk hasil yang positif. Guru dapat memberikan tugas khusus kepada siswa, dan memberi mereka izin untuk mengerjakannya dalam sebuah tim, yang pada akhirnya akan mengarah pada hasil yang produktif. Alih-alih bekerja dalam tim di ruang kelas, dengan bantuan alat-alat yang disediakan oleh teknologi di ruang kelas, para guru dapat secara mulus melacak partisipasi siswa secara individu dan melacak kemajuan mereka atau menetapkan nilai sesuai dengan partisipasi mereka. Saat ini hal yang sama tidak mungkin dilakukan dengan mudah tanpa kehadiran teknologi di ruang kelas.

Melacak siswa dan kinerja mereka dengan mudah

Saya sudah membahas, bagaimana upaya kolaboratif dapat membantu para guru melacak kinerja siswa. Meskipun tidak terbatas hanya itu. Para guru dapat dengan mudah melacak kehadiran siswa setelah kelas berakhir untuk memastikan mereka mengerjakan pelajaran untuk pemahaman yang lebih baik tentang hal yang sama. Setelah seorang siswa menghadiri portal dan membaca pelajaran, guru dapat dengan mudah mengawasi hal yang sama dengan melihat kegiatan siswa baru-baru ini di portal. Hal ini dapat, dengan cara tertentu membantu guru melacak kegiatan siswa, yang selanjutnya dapat digunakan untuk evaluasi siswa. Jika guru tidak dapat menemukan aktivitas siswa yang relevan di portal, guru juga dapat diberi kesempatan untuk berkomunikasi dengan wali siswa berikut untuk membuat siswa menghadiri portal dan memulai sesi pembelajaran. Ini dapat membantu untuk mengatasi anak-anak nakal di luar sana, yang ingin menjaga jarak aman dari studi.

Perjalanan virtual yang mudah – teknologi di ruang kelas

Sumber gambar: PBworks

Seseorang yang telah melihat Menara Miring Pisa dapat memberikan deskripsi yang lebih baik tentangnya daripada orang yang telah membaca tentangnya. Saya di sini bukan untuk menjelaskan, mengapa demikian. Orang pintar bisa mengerti mengapa begitu. Tetapi dengan diperkenalkannya teknologi di ruang kelas, akan lebih mudah bagi otoritas sekolah untuk mengatur perjalanan virtual ke berbagai lokasi sehingga siswa dapat memperoleh gambaran yang lebih baik tentang topik tersebut. Penerapan Virtual Reality dalam perjalanan virtual semacam itu dapat membuat pengalaman lebih realistis. Perjalanan virtual dapat sangat membantu bagi siswa dalam mempelajari Geografi atau mata pelajaran serupa lainnya, di mana siswa harus menghubungkan hal-hal yang berbeda ke tempat tertentu. Pengenalan perjalanan virtual tampaknya bisa menjadi tantangan saat ini, di daerah pedesaan, tetapi begitu diimplementasikan, tentu akan menjadi substansial bagi siswa untuk menghapus konsep bab atau subjek tertentu. Meskipun kunjungan diselenggarakan oleh otoritas sekolah dan perguruan tinggi yang berbeda, yang melibatkan banyak investasi dan mengorganisir hal yang sama secara sering tidak layak. Tetapi perjalanan virtual dapat dengan mudah memenuhi celah yang ada.

Sesi kliring keraguan mudah

Organisasi sesi kliring keraguan dari waktu ke waktu dapat sangat bermanfaat bagi siswa untuk menjaga kelancaran saat mempersiapkan ujian atau pada saat kliring konsep setelah pelajaran tertentu diajarkan oleh guru kepada siswa. Dalam sistem pendidikan konvensional, siswa mengajukan pertanyaan di kelas, dan hal yang sama diurutkan oleh guru secara instan. Tetapi dengan pemanfaatan teknologi di ruang kelas, seorang guru dapat menjawab pertanyaan Twitter melalui tagar dan dapat mengatur sesi kliring keraguan online. Untuk berjaga-jaga, mengadakan sesi kliring keraguan online tidak layak, hal yang sama dapat dilakukan di ruang kelas. Manfaat dari mengambil pertanyaan melalui tagar adalah bahwa guru dapat memilih pertanyaan yang paling penting atau paling banyak ditanyakan sebelumnya dan dapat menyiapkan jawaban yang sesuai, kalau-kalau guru juga, perlu menyikat hal-hal untuk penjelasan yang lebih baik dan lebih mudah dari topik. Guru juga dapat mengatur sesi revisi jika dia menemukan, sejumlah pertanyaan ditanyakan dari pelajaran yang sama. Dengan demikian, kemungkinan praktis tidak terbatas.

Jadi itu adalah ide untuk menggunakan teknologi di kelas. Tapi sama seperti teknologi lainnya, ada teknologi di pro dan kontra ruang kelas. Saya sudah membahas pro atau cara untuk menerapkan hal yang sama, dalam paragraf di atas. Tetapi teknologi di ruang kelas harus diimplementasikan sedemikian rupa sehingga siswa hampir tidak mendapatkan celah untuk mengeksploitasi platform yang lengkap, di mana aplikasi teknologi tertentu di kelas sedang berjalan. Para siswa semakin pintar hari demi hari, dan dengan demikian, aplikasi yang digunakan untuk tujuan tersebut juga harus aman.

Menerapkan salah satu teknologi dalam contoh kelas seperti yang disebutkan di atas di India, saat ini bisa sangat sulit jika masalah yang terkait dengan penetrasi internet dipertimbangkan. Tapi itu bisa diimplementasikan dengan mudah di perkotaan. Dan jika kita mulai melakukannya hari ini maka di masa depan dapat menemukan implementasi teknologi di setiap ruang kelas di seluruh India. Tetapi tidak ada keraguan, potensi teknologi di ruang kelas bisa sangat luas, dan bagus untuk meningkatkan skenario pendidikan.

Apa pendapat Anda tentang pengenalan teknologi di ruang kelas? Jangan ragu untuk memberikan pandangan Anda di bagian komentar di bawah.

Sumber daya lain yang berguna untuk dibaca: